sábado, 31 de mayo de 2014

Cuarto encuentro en clases

En esta oportunidad se realizaron varias exposiciones sobre temas como profesión, profesión docente, etc, de estos temas a mi grupo le tocó hablar de la profesión, además el tema fue ampliado y hablamos de la profesión y algo de la profesión docente. Expusieron varios grupos y todo este proceso fue gravado por un muchacho que tomo muy en cuenta la participación de cada uno. 

Fue muy importante que se grabara este encuentro ya que se notaron algunos inconvenientes que surgen por los nervios. De todo lo expuesto yo hablé de la profesión y de lo que se antepone a la misma, que es la afición, esto se debe a que un aficionado es aquel que hace las cosas pero  no asume el compromiso que asume un profesional. En términos generales un profesional es aquel que basa su trabajo o desempeño en la ética y la moral, ademas se preocupa por hacer su trabajo bien y que todos queden satisfechos con su desempeño.

El profesional docente es aquel que se preocupa por enseñar y por preparar para una sociedad. Nunca un buen profesional toma la palabra (porque me pagan), sino que se ciente comprometido con  la sociedad y con dar lo mejor de si.

martes, 27 de mayo de 2014

Mi primer día de clases

Reflexión

10/05/2014
En este día pude conocer a los profesores que me impartirían la asignatura de cultura profesional docente, dentro de los mencionados están: el Prof. Edualdo Hidalgo, también tenemos el Sr Marcos y por ultimo y no menos importante el Maestro Víctor Mártir, cuyos conocimientos de lo que es la tecnología, le permitió presentarnos una interesante película, titulada unidos para triunfar del maestro Ron Clark. 

Esta película pudimos verla luego de haber llenado un pequeño cuestionario en el que el maestro se propuso recoger nuestros conocimientos previos de dicha asignatura, para luego partir desde ese punto y trabajar nuestras debilidades en su materia.

La película ya mencionada (unidos para triunfar), es una película pedagógica, en la que conocimos la labor de un verdadero profesor,cuyos conocimientos le permitieron interactual con niños como tayshawn Michel y Shameika Wallace, quienes eran niños con un comportamiento muy difícil de tratar debido a su particular forma de vida.

Aquí vimos cuando el maestro se retira de la antigua escuela donde trabajaba y en la cual conoce al niño Hatley Grage que se encontraba parado dentro de un zafacón de basura porque su maestro le había dicho que tenia que estar en la basura porque no sabia nada. El prof le pregunta su nombre al niño y este le responde, luego el le dice su nombre al niño y vuelve a preguntarle al niño si se acordaba de su nombre y el niño le contesta,a partir de ahí el maestro le hace ver al niño que si sabia algo y le dice sal de ahí ahora sabes algo.
luego se muda a la ciudad de New York, donde dicen sus padres que matan a la gente. 

Cuando este llega a dicha ciudad se encuentra desempleado y conoce a yolanda, la recepcionista del motel donde se queda a vivir, luego sale a la calle en busca de empleo y conoce a  su nueva amiga Maritza en un pequeño bar de la ciudad. A partir de este momento se propone conseguir un empleo en alguna escuela, le pide a yolanda una guía con escuelas donde soliciten maestros, y al parecer habían muchas. Este no se rindió y decidió ir a Inner Harlem donde se encontró el maestro Solis golpeando a tayshawn Michel, quien luego seria su alumno. Se  entrevista con el señor Tunner, director del recinto y le da sus referencias, el director le presenta todas las aulas, pero la que más le llamó a su atención fue la que nadie se atrevía a elegir por su bajo rendimiento en los exámenes. 

Me gusto mucho ver como el profesor Clark no se amedrentó por nada de las dificultades que encontró en esa escuela, ya que algunos niños le dieron problemas, pero todo esto pudo trabajarlo a fin de conocer cada uno de sus alumnos y ayudarlos a resolver sus inconvenientes. El arduo trabajo del maestro le permitió sacar de cada uno de sus alumnos, el máximo potencial hasta superar el indice de los exámenes.

me dejó muy nutrida esta película, y me servirá de referencia para trabajar en un futuro, ya que esos niños que pude ver, no serán menos que los de nuestra realidad actual. 

Segundo día de clases

Reflexión
17/05/2014
En este día de clases el maestro discutió la clase anterior y nos enseñó a crear un blog en google para elaborar nuestro diario reflexivo. 
Luego el profesor Martir nos enseñó un vídeo en el que se presentaba un virus muy particular llamado el virus de la actitud. De este vídeo el maestro pidió ser analizado y comentado. luego nos dio un material , para leer el capitulo ocho del libro ENSEÑAR O EL OFICIO DE APRENDER  MICHEL A. SANTOS GUERRA.

Sobre el vídeo:
El virus de la actitud 
En este vídeo se ve como llegan unos hombres a una empresa camuflados para evitar contagiarse del virus de la actitud.

El  representante del grupo explica que no es un disfraz, sino que están evitando el virus de la actitud que esta en todas partes. Este da su explicación desde el centro de control de virus refiriéndose a otro tipo de virus, no al de enfermedades como la gripe, fiebre u otras. Se refiere al de la actitud.

Dice que no se puede comparar con los virus de nivel biológicos, pero afirma que puede producir mucho daño en un grupo y su productividad.Hay muchos modos de vacunarse del ya mencionado, y Define los diferentes virus:

El alterado: Este hace que todos se enteren de las cosas exagerándolas.
El perfeccionista: Usa la palabra calidad como una arma.
El resistente: se resiste al cambio constantemente.
Ese no es mi trabajo: el virus ataca a la misión de la victima y perjudica la capacidad de hacer otros tipos de trabajo.
El esparcidor de rumores: Es chismoso y casi todos sus chismes son sin fundamentos y de forma negativa en contra de los otros.
El no comprometido: responde a su trabajo menos que seriamente.
El pesimista: espera que caiga el cielo o hace lo posible para tirarlo. 

Después de definir los diferentes virus de actitud que existen, lo describe como uno de los más dañinos.
 Lo mejor en este caso es reconocer que hay un problema de actitud. El reconocimiento personal es un buen paso.
A veces hay que  tomar la responsabilidad de hacerle ver al compañero que hay un problema de actitud.
Cuando se discute un problema de actitud no poner el enfoque en la personalidad que es algo muy difícil de cambiar. Hay que expresarle al otro de que manera esto puede tener un efecto negativo en la amistad de ambos.
Como miembro del equipo se debe mostrar como la conducta produce un impacto  negativo en la producción del equipo y el logro de las metas.

¿Por qué tomar la responsabilidad de nuestros actos es tan importante? Porque cuando respondemos a una situación, nos encerramos en un  pensamiento de una cosa y otra, Pero cuando asumimos la responsabilidad, estamos asumiendo que debemos responder.
Otra forma de contrarrestar el virus de la actitud es ser  honesto y reconocer las causas ocultas de una actitud improductiva en usted.
En conclusión para evitar este virus hay que enlazar las metas personales con las del equipo.

En este vídeo pude ver los diferentes virus de actitud que existen y me doy cuenta de que todos imperan en nuestras vidas en diferentes aspectos, o sea que podemos desarrollarlos sin darnos cuenta de lo sucedido.
Lo más importante de todo es que podemos corregirlos de una manera fácil, solamente hay que reconocer que existen. Es importante seguir los consejos que nos da el vídeo, ya que en un futuro seremos docentes y tenemos que aplicarlo a nuestra vida para trabajar si ningún obstáculo.

Solo tenemos que cambiar la actitud negativa para lograr nuestras metas, y hacerle cambiar de actitud a los demás para que reconozcan sus debilidades y puedan corregirlas.

sábado, 24 de mayo de 2014

Tercer encuentro en clases

En este encuentro el maestro Víctor Mártir nos enseñaba como pegar un vídeo en el blog. algunos lo pudieron hacer, pero a mi se me hizo un poco difícil, ya que lo intenté varias veces y no lo logré. luego se discutieron otros  temas de la clase, como el vídeo anterior, se distribuyeron temas a trabajar en grupos.